Em minha vida aconteceram mudanças significativas desde que iniciei na EAD. Busquei em meu BLOG os seguintes recortes:

 

Em todos os sentidos vejo modificações. Na minha vida pessoal, no meu relacionamento, na família em geral, com os filhos, na profissão...

Sinto que devo me organizar melhor. Já resolvi muitas coisas desde o início do curso, mas sei que ainda preciso distribuir melhor o pouco tempo que tenho fora do trabalho.

Sei que não dei a devida atenção aos meus filhos, minha mãe e irmã. Meu namorado (namorido) tem sido a melhor pessoa do mundo, com sua paciência, otimismo, dedicação, entusiasmo. Sempre me animando e dizendo que estou cada vez melhor na realização das atividades.

Sei que cresci como pessoa e profissional desde o início do curso, mas também sei que tenho deixado a desejar em outros pontos.

22.10.06

DOMINGO TRANQÜILO                 

 

Hoje decidi descansar um pouco...Também... Trabalhei até às duas da manhã fazendo a atividade da disciplina de tecnologias. Agora visitei alguns blogs de colegas e coloquei comentários. Vejo que todas as colegas estão se empenhando muito, pois os blogs estão maravilhosos. Gostei muito de ler os trabalhos, todas estão estudando com afinco!!! Parabéns a todos nós!!! Estamos conseguindo realizar nosso sonho!!!

Postado por cleide às 21:43                                                                                                                                                          

14.10.06

 

FERIADÃO EM FRENTE AO COMPUTADOR!!!!!

São quase vinte e uma horas...estou aqui desde as dez e trinta...acho que coloquei em dia todas as tarefas...só não sei se não vou perder o "namorido"... quanta paciência comigo!!! Até o jantar ele trouxe aqui...comi na frente do computador!!! Amanhã quero me dedicar só a ele...Não quero saber de computador na minha frente!!! Deixamos de ir para a praia por minha causa...No próximo, quem sabe...pode ser que eu já esteja mais acostumada e consiga estar em dia com as minhas atividades... Foi um feriadão de lascar!!!! Mas aprendi muito!!! Espero conseguir manter em dia as minhas atividades daqui em diante. Boa noite para todos!!! Vou namorar um pouquinho!!!

Beijocas!!!!!

Postado por cleide às 21:02

 

Passei a tarde construindo meu blog educativo/pedagógico!!!!Precisei da ajuda de uma amiga muito querida, a Carlinha, tenho ela como uma filha!!! Ela não me deu moleza...só ajudou na hora de colocar as fotos. Eu sou suspeita para falar...MAS FICOU LIIIINDO!!!!!! Espero que as colegas visitem e deixem seu recado!!!! O link está aí!!!! Por favor..........visitem!!!!!!!!!

Beijocas para todos!!!!!!!

Postado por cleide às 17:58    

 

Voltar a estudar para mim foi desafiador. Os recortes abaixo são de meu BLOG e de trabalhos já realizados:

 

 Acredito que seja uma pessoa ousada, no sentido de trabalhar três turnos, cuidar dos filhos, namorar e ainda ter coragem para enfrentar este curso de Pedagogia, o qual estou achando maravilhoso.

O único medo que tenho é de me arrepender do que não fiz, por isso enfrento tudo e não deixo para amanhã o que posso fazer hoje.

Termino minha fala com o seguinte pensamento:                  

 

“O mundo pertence aos otimistas, os pessimistas são meros espectadores.” (Eisenhower)

Postado por cleide às 15:15

Estou muito confusa quanto a atividade da professora Patrícia... O assunto é livre ou devo falar somente sobre tecnologias na educação? Alguém pode me ajudar? Fiz toda a atividade sobre um tema livre, mas algumas colegas disseram que não estava certo... Alguém me ajude, por favor...

Postado por cleide às 19:34

 

Estava maravilhosa nossa festa na UFRGS!!!

Fomos super bem recebidas... Me senti uma verdadeira universitária...e da UFRGS!!!

Os professores e tutures todos muito queridos, nos colocando muito a vontade.

Parabéns a todos que colaboraram para a organização do evento.

Infelizmente nosso pólo foi o que menos se fez representar.

Senti falta de nossas tutoras, coordenadora e dos colegas.

Mas valeu!!!

Quem não foi, perdeu uma festa e tanto, que com certeza não vai se repetir. Porque os momentos que lá passamos, não se repetirão.

Espero que outras festas aconteçam e que nosso pólo se faça representar mais significativamente.

Nosso "batizado" foi MIL. Um momento emocionante!

Profe Cíntia, para a próxima vou "ensaiar" umas músicas pra gente cantar juntas. É "FÁCIL"!!!

Profe Su!!! Na próxima a gente faz um belo passeio pela Redenção.

Obrigada pelo dia inesquecível que passamos juntos.   

Um abraço...

Postado por cleide às 01:43

 

Quando li as orientações para a atividade dez, fiquei um pouco confusa e assustada, pois achei que seria muito difícil.

Ao reler a atividade, fui realizando-a passo a passo. Precisei retornar ao início por quatro vezes, até conseguir abrir a minha página e fazer a minha apresentação.

Depois, entrar nas outras páginas foi mais fácil e rápido.

 Para realizar este trabalho, fui buscar as atividades já realizadas e vejo que elas dizem toda a minha caminhada até aqui. Aqui vão mais alguns trechos de trabalhos:

 

 Ser professora é muito fácil. O difícil é "viver professora". Admitir erros e voltar atrás. Reconhecer que aquilo que estava sendo feito, como estava sendo feito, não trazia os objetivos propostos.

 

Sempre digo a minhas colegas que não sou alfabetizadora, porque considero que para alfabetizar é necessário ter um dom especial e principalmente gostar de fazê-lo. Nestes vinte e sete anos como professora, só alfabetizei um único ano.

 

A maior dificuldade que encontrei e encontro no trabalho de alfabetização são as minhas próprias limitações, por isso sempre afirmo que não sou alfabetizadora. Na primeira e única vez que alfabetizei me saí bem, todos foram aprovados no final do ano letivo. Mas tenho medo de não conseguir alfabetizar, dos alunos não aprenderem, de não usar o método ou forma certa de ensinar.

 

Neste ano estou enfrentando mais um desafio. Recebi um aluno com Paralisia Cerebral, que não é alfabetizado. Tem deficiência motora. Não caminha sozinho e tem dificuldade para pegar no lápis.

A maior dificuldade que estou tendo para a alfabetização do menino é a falta de recursos para trabalhar com ele e a falta de tempo para dedicar ao se aprendizado.

Outra dificuldade é a minha falta de preparo para trabalhar com este aluno. Estou fazendo leituras sobre o problema do aluno. E pelo que já li e pelas observações em sala de aula, vi que sua alfabetização vai ocorrer pela visualização e audição. Para isso preciso de muitos jogos pedagógicos e tempo para sentar com ele.

 

      Ao iniciarmos o nosso curso, achei o grupo muito frio, deslocado, sem interação. Refletindo sobre o porquê, cheguei à conclusão que era porque não nos conhecíamos. À medida que foram acontecendo as aulas presenciais, minha maneira de pensar se modificou.

 

Achei muito interessante visitar os blogs das colegas de outros pólos, porém a procura é cansativa e perde-se muito tempo com isso. E tempo é coisa que eu não tenho.

Acredito que meu grupo ainda não esteja fechado, pois comigo estamos em sete pessoas. Muitas colegas não postaram a imagem e outras não têm nenhuma atividade no blog. Se vamos esperar que coloquem todas as atividades em dia, meu grupo não poderá cumprir os prazos previstos.

 

Integrar o grande grupo é importante, mas deveríamos primeiro integrar cada pólo, pois nem conhecemos ainda, a totalidade dos colegas no nosso próprio pólo.

      As mudanças nas idéias aconteceram quando eu organizei melhor o meu tempo e vi que poderia conciliar trabalho/estudo/casa. E foram influenciadas por longas conversas em casa com meus filhos e meu marido que me apóiam e me dão a maior força; por conversas com minhas colegas de escola que também fazem o curso; quando notei que fazer um curso à distância não era tão difícil quanto eu pensava e vi que poderia trabalhar com o computador, que achava ser "um bicho de muitas cabeças"; quando comecei a receber os comentários em minhas atividades e vi que estava realizando um bom trabalho.

Mudei quando me permiti, por exemplo:

 

15.11.06

SONINHO...

 

 

 

Como é véspera de feriado, fiquei até mais tarde hoje.Mas o soninho já bateu e estou indo dormir. BOA NOITE!!!

Postado por cleide às 01:29

 

26.11.06

A CHUVA PAROU...QUE DOMINGO LINDO

 

Dia maravilhoso para passear, namorar...

Aproveitem...

Um abraço....

Postado por cleide às 12:52

 

Desculpem-me, mas estarei "fora do ar" até segunda-feira. Estou saindo hoje para Santa Catarina com alunos e professores da Educação de Jovens e Adultos. Um beijo a todos e bom feriado! 

Postado por cleide às 20:14 0 comentários Links para esta postagem  

 

Que o próximo semestre venha e que eu tenha força e saúde para enfrentá-lo, com muita vontade, garra, otimismo e sede de aprender cada vez mais.

Postado por cleide às 12:19

     As mudanças foram ocorrendo a medida que eu via que podia, que estava ficando "poderosa".

31.10.06

FÓRUM DURKHEIM - MARX - WEBER

As leituras no fórum foram muito interessantes.

Vejo pelos relatos que as escolas estão mais preocupadas com o aluno, na formação para a vida, no seu meio social.

 

Cresci na minha experiência de trabalho com crianças com necessidades especiais, pois vi que vale a pena lutar por eles, mesmo que não se tenha nenhum tipo de formação, apoio, ajuda como aconteceu no meu caso.

Ler sobre Paulo Freire foi ótimo. Já faz alguns anos que venho buscando suas leituras, pois trabalho com EJA e as suas idéias sobre educação de adultos são maravilhosas e procuro nortear meu trabalho através delas.

Minhas participações nas salas, também estão registradas em minha página pessoal.

Realizar este tipo de trabalho foi prazeroso, além de ter contribuído bastante para a construção de minha aprendizagem.

Em tempo: achei a sala de artes genial!

Postado por cleide às 22:26

 

Participar do Bar da Filó foi muito legal! Lá o papo era mais descontraído, as falas curtas e os participantes muito bem humorados.

 

7.12.06

ECS10_PARTICIPAÇÃO INICIAL

 Gostaria de ter tido mais tempo para participar na wikiistória. Refletir e discutir sobre Paulo Freire é muito bom. Para chegar até lá, encontrei algumas dificuldades...Mas no final deu tudo certo. Venho lendo Paulo Freire já faz algum tempo, devido a sua proposta na alfabetização de adultos e como trabalho na EJA, isto para mim é muito importante. Lendo a wikistória do meu grupo, notei que todas estão empenhadas na leitura dos textos sugeridos. Gostei muito deste tipo de trabalho e espero que ocorra mais vezes. 

Postado por cleide às 20:26

 

3.12.06

CONTANDO HISTÓRIAS...

 

Estou atrasada em um dia, mas consegui!!! Criei a minha página pessoal e fiz a minha apresentação. Também escrevi a minha participação na wikistória Ser Professor - Ser Professora. Tive algumas dificuldades, mas estou gostando da atividade.

Postado por cleide às 14:15

 

As mudanças foram muitas e as atividades realizadas falam por mim:

 

No setor profissional, todas as interdisciplinas me levaram a melhoria da qualidade de ensino. Constatei isso no desenvolvimento de minhas turmas.

 

Mudar, reconhecer os erros e ver que as mudanças vêm acompanhadas de êxito, é muito gratificante. Isto aconteceu comigo nestes últimos meses.

Sei que tenho um caminho longo pela frante, mas agora sei que estou aberta à mudanças e que posso ser feliz e tornar aqueles que convivem comigo mais felizes, com pequnos gestos e pequenas mudanças de comportamento.

 

Uma grande mudança foi quanto alfabetizar. Sempre achei que não poderia, mas a experiência em um trabalho neste trimestre me fez repensar sobre o assunto. Aí vai o relato sobre a atividade:

 

Pelas leituras feitas, posso concluir que Any está no nível alfabético, já ultrapassou a codificação. Já compreende que cada uma das letras corresponde a valores sonoros menores que a sílaba e analisa os fonemas das palavras na hora de escrever. Ao ler as palavras marcando cada silaba com o dedinho, demonstra ter compreendimento de que a sílaba não é formada por uma só letra e sim por duas ou mais. Também já consegue fazer no texto (frase) a separação entre uma palavra e outra, o que não existe na fala.

 

Outra grande mudança foi quanto o trabalho com crianças com necessidades especiais:

Apesar deste meu medo, considero a minha maior conquista, ter alfabetizado uma aluna com Síndrome de Dawn. Foram três anos trabalhando com ela, mas conseguimos. Ela continua na minha turma, hoje na terceira série.

Neste ano estou enfrentando mais um desafio. Recebi um aluno com Paralisia Cerebral, que não é alfabetizado. Tem deficiência motora. Não caminha sozinho e tem dificuldade para pegar no lápis.

Coloquei um tapete na sala, onde ele fica uma parte da tarde com os poucos jogos que consegui emprestados. Sei que ele tem condições de aprender, pois quando sento com ele, demonstra isso.

O problema maior é o tempo, pois enquanto estou com ele, tem mais vinte e oito alunos esperando por mim, entre eles a menina com Dawn.

É um desafio que quero vencer, apesar das minhas limitações e medos.

      As mudanças começaram a ocorrer a medida que nos conhecemos melhor e quando no comunicávamos pelo blog, e-mail, comentários nos trabalhos. Os seguintes recortes atestam isso.

Gostei muito de participar da Sala Necessidade Especiais. Identifiquei-me com os relatos, pois faz três anos que tenho uma aluna com síndrome de Down. Lê-los me deixou mais confiante ainda, no meu trabalho com este tipo de aluno. Hoje ela está alfabetizada e sendo promovida para a terceira série. Ver que existem professores comprometidos e dispostos a ajudar estas crianças é uma grande satisfação.

 

Neste tipo de trabalho, confirmei minha opinião que se aprende muito interagindo com outras pessoas. Tipo de atividade que defendo sempre, pois acredito que os alunos aprendem muito mais quando são colocados em grupos, onde podem trocar experiências e ouvir outras opiniões. Não são raras as vezes que um colega consegue explicar ao outro, aquilo que o professor não conseguiu.

 

Estou desde domingo tentando postar minha atividade SEMANA9 e não consigo!!! Quem pode me ajudar????? Não consegui ir no encontro com a profe no pólo porque estava trabalhando... Ajudem-me, por favor!!!!

Postado por cleide às 01:35 

 

Estou muito confusa quanto a atividade da professora Patrícia... O assunto é livre ou devo falar somente sobre tecnologias na educação? Alguém pode me ajudar?

 

Lendo a wikistória do meu grupo, notei que todas estão empenhadas na leitura dos textos sugeridos. Gostei muito deste tipo de trabalho e espero que ocorra mais vezes.

Postado por cleide às 20:26

 

Colegas do GRUPO G - ECS9 - Fiz uma postagem da síntese que realizei do texto no PBWIKI, em nossa página. Espero os comentários de vocês para modificações, acréscimos, eliminação, ou o que acharem melhor para que nosso trabalho fique bem legal. Não podemos esquecer que a primeira postagem no blog colaborativo deve ser até dia 19 de novembro. Aguardo os comentários de vocês.

 

Oi Cleide!!!

Primeiro: adorei a figura... me identifiquei com ela!!! Bom...quanto ao trabalho é pra falar sobre "tecnologia e educação"... E quanto aos grpos p/ a atividade 9: somos do mesmo. Encontrei a Tânia e a Magali... Tu encontraste mais alguém??? beijos e boa semana

12:02 AM

      As mudanças nas práticas cotidianas aconteceram quando eu admiti que tenho limitações e precisei mudar o meu ritmo e conciliar melhor o tempo com o trabalho, os estudos, a casa e a família. Mudei porque tive problemas de saúde e levei um grande susto quando meu médico disse: "ou tu te organiza ou não vais terminar o curso".

      Com a mudança na vida pessoal, as mudanças na vida de estudante ocorreram simultaneamente. Organizei meu tempo para trabalhar, estudar e descansar. Adquiri hábitos e tive que me policiar para não ficar todo o tempo livre na frente do computador como fazia antes. Uma mudança que achei muito boa foi criar o hábito de pesquisar antes de fazer um trabalho, ou seja, buscar além daquilo que era oferecido pelos professores.

      As mudanças nas práticas cotidianas aconteceram quando eu me dei por conta que é possível uma escola melhor, como eu imaginava como eu já pensava. Foram influenciadas por leituras feitas principalmente neste trimestre, na interdisciplina Escolarização e por procuras na internet para a realização das atividades. Os estudos realizados sobre a "Escola da Ponte" e Paulo Freire (ele mais uma vez) foram fundamentais.

 

Na Escola da Ponte não há salas de aula, e sim lugares onde cada aluno procura pessoas, ferramentas e soluções, testa seus conhecimentos e convive com os outros. São os espaços educativos. Os alunos se deslocam pelos espaços para fazer seus trabalhos, sem depender do professor.

 

Os professores não são responsáveis por uma disciplina, vão dando aos alunos o apoio que é considerado mais adequado. Todos os professores são professores de todos os alunos. O professor é essencialmente um promotor de educação, é orientador do percurso educativo de cada aluno e apoiador dos seus processos de aprendizagem.

 

A avaliação na Escola da Ponte é feita de várias formas. Através da observação, onde são avaliados valores e atitudes. Os conhecimentos são avaliados de acordo com o nível em que os alunos se encontram. Enquanto ainda não sabem ler e escrever são avaliados pela observação do trabalho produzido. À medida que começam a ser mais autônomos e começam a elaborar o seu plano diário, a avaliação começa a ser efetuada de outro modo. Em primeiro lugar os alunos auto-avaliam-se. Sempre que consideram que dominam um determinado ponto do programa escrevem-no na lista do “Eu já sei”. Depois um professor que domine a área dirige-se ao aluno e faz uma avaliação mais formal, que pode ser uma conversa, um exercício escrito, a resolução de um problema. Tudo depende do objetivo em questão. Também há um cuidado em avaliar os conteúdos anteriores para que a avaliação seja um processo contínuo. Também são considerados para avaliação o comportamento na sala, a Assembléia de Escola, os Debates e as apresentações dos trabalhos.

 

A promoção (transição) pode ocorrer a qualquer momento e será sempre decidida, caso a caso, pelo Conselho de Projeto, sob proposta do respectivo tutor e em sintonia com os encarregados de educação, a partir de uma avaliação global das competências desenvolvidas pelo aluno e de uma cuidadosa ponderação do seu estágio de desenvolvimento e dos seus interesses e expectativas.

 

O jornal escolar chama-se Dia-a-Dia, é mensal e nele são publicadas todas as notícias relacionadas com temas de interesse sugeridos e desenvolvidos pelos alunos. É uma forma de motivar os alunos para a escrita e também é um meio de comunicação entre a escola e a comunidade.

 

“Eu já sei” – é uma lista, onde a criança informa que já considera que aprendeu e está pronta para ser avaliada por um professor. Faz parte do objetivo de desenvolver a autonomia dos alunos, partindo do processo de auto-avaliação.

“Eu preciso de ajuda” – são listas dispostas em diversos locais da escola, onde o aluno escreve seu nome, indicando dificuldades que possa ter. Um professor organiza pequenos grupos de estudo para esclarecer o assunto com quem tem dúvidas.

 

O conceito de currículo tem duas proposições, conforme a sua exterioridade ou interioridade relativamente a cada aluno: o currículo exterior ou objetivo é um perfil, um horizonte de realização, uma meta; o currículo interior ou subjetivo é um percurso de desenvolvimento pessoal, um caminho, um trajeto. Baseado no currículo nacional, o currículo objetivo é o referencial de aprendizagens e realização pessoal que se origina no Projeto Educativo da Escola. O currículo objetivo organiza-se e é articulado em cinco dimensões fundamentais: lingüística, lógico-matemática, naturalista, identitária e artística. Também é levado em conta o desenvolvimento afetivo e emocional dos alunos, assim como a necessidade da educação de atitudes, com referência ao quadro de valores que está de acordo com o Projeto Educativo.

 

Eu mudei porque coloquei em prática atividades que julgava que não trariam muito crescimento ao aluno e constatei que estava totalmente enganada. Algumas atividades que realizei que deram certo: trabalho em grupo, onde um ensina o outro, sem a interferência do professor ( e deu muito certo); deixar os alunos formar os grupos por afinidades; implantar na sala a caixa de segredos, onde o aluno escreve no que está precisando de ajuda; me permitir deixar os conteúdos programados de lado e trabalhar assuntos do interesse do aluno, como notícias de televisão e jornal que eles trazem, músicas, danças; fazer participações em festividades na escola com apresentações organizadas pelos alunos e não trazidas por mim.

      Como somos seis a fazer este curso em minha escola, as mudanças aconteceram quando comecei a fazer trocas com minhas colegas, de textos, de idéias, de sugestões. Também quando começamos a fazer grupos de estudos uma na casa da outra. Não faço as minhas atividades no Pólo, pois tenho computador em casa, mas sempre que vou até lá compartilho com as colegas que lá estão os meus trabalhos e idéias. Mostro ou falo como fiz, quando estão em dúvidas.

Também gosto de comentar os trabalhos de minhas colegas, porém não tenho conseguido fazer isso ultimamente. Aí vão alguns que fiz:

Cláudia, amiga querida!

Concordo contigo...Também não gostei muito de fazer o trabalho em grupo...Pelo menos não desta maneira. A dinâmica poderia ter sido diferente. Do meu grupo poucas colaboraram para a produção do texto.

Mas o teu texto está muito bom...Te saíste muito bem amiga!Parabéns!!!

Estou com saudades,

Um beijão

5:56 PM

 

Claudia,

não consigo passar pelo teu blog sem fazer um comentário...pena que os teus não estão aparecendo no meu....

PERDIDA??? Estou completamente!!! Vamos nos unir para ir em frente!!!

Brevemente estaremos rindo destes momentos..

Um beijo

Cleide

2:33 PM

 

Oi amiga!

Que pena...não temos a mesma imagem!!!

Estou com saudades.

Beijocas...

6:18 PM

 

Cláudia, tua família é linda, tu és uma pessoa linda, por dentro e por fora. Estou adorando te conhecer e conviver mais contigo. Espero que esta convivência nos torne não só colegas, mas também amigas. Estou aí para o que precisares. Tens meu telefone...

Beijocas no coração....

1:03 PM

 

Adorei o poema!E´lindíssimo!Dá vontade de ir para lá!!!!!Tua terra é maravilhosa.

Beijocas,

Cleide

8:31 PM

 

Beth,

achei uma do teu grupo. É a Tamires do pólo de Três Cachoeiras.

Beijocas

Cleide

7:54 PM

 

Beth,

adorei teu texto, está claro, objetivo e de fácil entendimento. A tua análise está ótima, também acho que devemos lutar contra a dominação, porém não estamos preparados para viver sem algum tipo de domínio. Espero que no futuro isto possa acontecer...

5:41 PM

 

"Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina."

 

Amiga...um beijão e um forte abraço pelo dia do professor!!!!

 

Cleide

6:05 PM

 

Elsa,

gostei muito do teu texto.Está claro, objetivo e de fácil compreensão.Tua comparação com as "Patricinhas" está ótima!

Parabéns!

Beijocas...

12:58 PM 

      Acho complicado falar de futuro, pois nunca sabemos o que vai acontecer amanhã. Em curto prazo, meus planos são continuar estudando, trabalhando e cuidando da minha família.

Em relação aos estudos, continuar com dedicação, porém com o tempo melhor organizado (coisa que neste semestre já consegui melhorar bastante).

Em relação ao trabalho, lutar por uma escola de mais qualidade, contribuindo com mais idéias e sugestões. Acredito que o curso tem contribuído muito para me "desassossegar" e pensar melhor educação. Então minhas contribuições só poderão ajudar para o melhoramento da qualidade do ensino no meu local de trabalho. Incentivar os colegas a também buscarem formação, pois apesar de nossos baixos salários, somente assim poderemos lutar por uma escola melhor, por melhores condições de trabalho e por salários dignos.

No que diz respeito a minha família, quero ser mais presente, participando mais da vida de meus filhos e dedicando-me mais a eles.

Em nosso cotidiano nos deparamos com dificuldades e obstáculos diariamente e temos sempre que buscar alternativas para contorná-los. Em nosso local de trabalho, os maiores obstáculos são as pessoas com quem nos deparamos que não são comprometidas com a educação, que só pensam nos seus interesses, fecham os olhos e não querem discutir sobre a necessidade urgente de mudanças que o nosso sistema educacional necessita. São pessoas que não acreditam na luta e acham que nada vale a pena. Sei que não podemos reformar o mundo, mas podemos começar na nossa vida, no nosso ambiente de trabalho.

Em relação ao nosso curso, espero que nos próximos semestres, um calendário seja organizado e divulgado no início, para que possamos organizar nossas vidas. Sem mudanças de datas e trabalhos marcados com pouco tempo para elaboração.